Välkommen till förskolan Isjakten!
Nu har vi kommit igång med nästa färg och form, som är blå och fyrkant. Vi lär oss en ny vers på formsången om gubben fyrkant. Barnen har fått måla med blå färg och vi har letat efter saker som är blåa.
Vi har också haft OS med bla spring-skytte och backhoppning.
Barnen har fått skapa sina egna vulkaner där de har format, målat och sedan väckt dem till liv genom ett spännande experiment. Höjdpunkten var när de fick se sin vulkan få utbrott och lavan började rinna. Vi har reflekterat kring magma, lava och krater.
Nu har vi packat resväska igen och har avslutat vår resa på Island och reser till varmare breddgrader. Nästa stopp blir i Afrika. Där ser vi fram emot att få möta masaifolket och utforska savannen tillsammans. Vilka djur lever där? Hur ser landet ut? Hur lever människorna?
Nu har vi avslutat vårt arbete med Norrsken. Barnen har följt hela processen och fått utforska solen och dess strålar samt gnistor som skapar det magiska fenomenet på himlen. Genom att barnen har fått utforska genom olika experiment, skapande och reflekterande samtal har barnen fått en fördjupad förståelse för detta fenomen.
Nästa vecka ska barnen få skapa sina egna pass och biljetter så de är redo när Äventyrsväskan kommer med ett nytt uppdrag och resmål.
Den här veckan har barnen fått undersöka luft och luftmotstånd genom tre olika experiment. Först provade de att blåsa genom sugrör på en fjäder och upptäckte hur luften kan få fjädern att röra sig åt olika håll och i olika hastigheter. Sedan släppte vi en kula ner i mjöl och kanel och kunde jämföra hur snabbt kulan faller utan motstånd och hur det skulle vara om något bromsade fallet. Vi kopplade detta till jordens atmosfär som fungerar som ett stort lufttäcke som bromsar saker som faller eller färdas i luften.
Barnen fick även prova att släppa kaffefilter som dalar långsamt just för att luftmotståndet är större. Genom experimenten började barnen förstå att luften runt jorden inte är tom utan består av lager som både skyddar och bromsar.
Resväskan kom med ett nytt spännande uppdrag där barnen ska få utforska Norrskenet!
Vi börjar med ett experiment där vi använde mjölk, färg och diskmedel för att se hur färgerna började dansa, precis som norrskenet på himlen. Barnen fascinerades över hur färgerna rörde sig och samtalade om vilka färger det var dom såg.
Efter experimentet fick barnen måla egna norrsken med samma färger som i verkligheten. Resväskan gav också uppdraget att skapa solen och dess strålar, barnen skulle använda linjal för att mäta ut 2cm breda rektanglar till strålarna och hittade själva passande former till solen. Resväskan berättade vidare att norrskenet uppstår när gnistor från solen träffar jordens luft. Barnen har därför skapat egna gnistor som visar hur de färdas mot jorden och pratade om vad som händer när de möter atmosfären.
Nyckelpigorna (3- årsgruppen) har fortsatt sin resa till Finland där barnen börjat bekanta sig med språket och flaggan. Barnen har lärt sig att säga hej på finska och vi lär oss att räkna till tre. Vi har målat flaggor och jämfört hur våra flaggor ser ut. Barnen upptäckte att båda flaggor har ett kors och färgen blå återkommer i båda.
Hej alla vårdnadshavare.
Nu är vi i full gång med vårt temaarbete. Knyttets barn är indelade i två olika grupper, "Minisarna" och "Nyckelpigorna".
Gemensamt tema är "Från mitt hem och ut i hela världen". Vi får väl se hur långt vi kommer....
Världen börjar ju med oss själva så därför har Minisarna börjat terminen med att prata om hur vi ser ut och att vi är lika men ändå olika. Barnen har skapat självporträtt som hänger på avdelningen.
Vi har också börjat utforska det vi tänkt fördjupa oss lite mer i nämligen "färg och former" i vår värld. Var hittar vi färger och former här på förskolan, men också ute i vår närmiljö och i naturen? Vi läser olika sagor och lär oss sången om "Barnen trekant" som är gula.
Vi i Nyckelpigorna har pratat om jaget och familjen, vi har ritat självporträtt och skapat figurer av oss själva. Vi har tittat på en karta över Lindö för att se var vi bor. Barnen pratade mycket om kolmården efter sommaren, så vi frågade hur man kan åka dit, bil, buss, tåg. Vi fastnade för tåg och har skapat tåg tillsammans med mjölkkartonger, vi har lekt tåg och då ville någon åka till Finland och där är vi nu.
Resväska kom med ytterligare ett brev till barnen där uppdraget denna gång var att barnen skulle skapa egna renar. Vi har läst fakta om renar och pratat om renens betydelse för samernas liv. Tillsammans lärde vi oss nya ord som renhjord, vaja, sarv, kalv och lav.
Barnen fick sedan skapa sina egna renar med valfritt material. Varje ren fick en egen egenskap som barnen själva har hittat på. I aktiviteten fick de också mäta och jämföra benen så att renarna kunde stå stadigt.
